Terapia Visual para dificultades de aprendizaje en Málaga
¿Qué es la visión?
Para que un niño pueda aprender en el colegio debe tener una buena visión. El niño puede ver perfectamente la pizarra porque su agudeza visual sea del 100%, esto quiere decir que su vista está bien.
Puede ocurrir que tenga algún defecto refractivo y necesite llevar gafas (miopía, hipermetropía o astigmatismo). Esto se soluciona con gafas.
La visión es mucho más que ver el 100%, el cerebro tiene que recibir, procesar y comprender la información que recibe a través de los ojos.
Y dado que el 80 % de la información que recibe el niño en el colegio es de tipo visual, es muy importante asegurarse de que su visión sea buena.
Más del 80% de la información que recibe el niño es a través de los ojos.
¿La visión en tareas de cerca necesita ser eficiente?
Puedes pensar que los ojos y el cerebro estarán preparados para realizar esas tareas de forma natural, pero no es así, porque genéticamente y evolutivamente estamos preparados para ver muy bien de lejos.
Sin embargo, actualmente la mayoría de trabajos que realizamos son a distancias próximas y la evolución aún no nos ha dotado de un sistema visual perfecto para estas demandas, con lo que aparecen problemas visuales.
¿A qué edad está desarrollada la visión en un niño?
Si sumamos lo anterior a que ya con 4 ó 5 años se les introduce a los niños la lectura y la escritura, con un sistema visual aún inmaduro y no preparado para estas complejas tareas, el resultado es que el niño presenta dificultades.
Hay niños que maduran antes y pueden hacerlo pero eso no significa que todos puedan.
Hasta los 7 años no se debería empezar con la lectura y escritura, que es una edad en la que el cerebro y el sistema visual ya están preparados.
Aún estamos lejos de asemejarnos a las escuelas del norte de Europa donde hasta los 7 años los niños en la escuela «aprenden jugando» y no se les introduce tan temprano en la lecto-escritura. Algunas escuelas están en la naturaleza o en espacios abiertos.
Poco a poco, los padres empiezan a conocer estos datos y buscan alternativas al sistema educativo español clásico. Pero aún es difícil encontrar escuelas donde se respete la maduración del niño.
En Málaga tenemos algunas escuelas ya, por suerte, pero por ahora son poco accesibles para la población en general pues hay pocas plazas y son privadas.
¿Influye el desarrollo y maduración visual en la lectura y escritura?
Y es que para leer o para escribir hacen falta muchas habilidades visuales. Es una tarea muy compleja para un niño que aún no las ha desarrollado. La coordinación ojo-mano, los movimientos oculares, la fijación,… y otras habilidades visuales permiten una buena escritura y lectura.
Pero si el niño tiene 5 años, no podemos pedirle que lea bien o que no ponga los números o las letras al revés porque aún no ha madurado.
En otras ocasiones no es por maduración sino que el sistema falla por lo que decía de la evolución.
¿Qué tendría que estar haciendo un niño hasta los 6 ó 7 años?
Jugando al aire libre. O aprendiendo mientras juega con libertad de movimiento.
Pero esto no es así. Los niños entran, con suerte, a los 3 años al colegio, si no han ido antes a la guardería y los han puesto a hacer fichas. Pasan de media 5 horas allí, la mayor parte del tiempo sentados mirando de cerca, sobre todo.
Ese tiempo excesivo de utilización de la visión próxima produce sintomatología en niños que no han desarrollado una buena visión, y esto enlaza con que de pequeños puede ser que no reptaran o gatearan, fase de vital importancia para el desarrollo de la visión binocular.
La coordinación entre ambos ojos, la convergencia, la acomodación, todo tiene que funcionar bien para que el niño rinda en el colegio. Si no funciona el niño se aburre, no atiende, tarda en hacer los deberes, se le olvida todo, hay que ayudarle, rechaza las tareas.
¿Qué consigue la terapia visual si el niño tiene dificultades visuales?
La terapia visual para los problemas de aprendizaje de tipo visual es muy efectiva porque gracias a los ejercicios realizados se mejoran y potencia las habilidades oculares necesarias para obtener un buen rendimiento en el colegio.
La Terapia Visual es un tratamiento neurocognitivo
Lo que consigue la Terapia Visual mediante distintos procedimientos adaptados a cada persona y de forma individual, es mejorar las habilidades visuales, consiguiendo un sistema visual más eficiente. El paciente percibe, procesa y comprende así mejor la información visual que recibe.
La terapia visual consigue mejorar las conexiones neurológicas, consiguiendo también nuevos esquemas de funcionamiento. Al trabajar a nivel cerebral trata el problema desde la raíz.
No es lo mismo conducir por una carretera recta que por una carretera llena de baches. La terapia visual hace que la carretera sea más recta.
Es muy importante ser eficientes visualmente para poder procesar toda la información visual que no llega. De esta manera el cerebro gasta menos energía en procesar la información, mejorando las capacidades del paciente.
Si el cerebro tiene que usar más energía para compensar un sistema visual ineficiente, las tareas paralelas que deba hacer le costará más trabajo realizarlas.
Por eso un niño que tiene un mal control postural o una mala visión tiene dificultades de aprendizaje porque su cerebro tiene que estar pendiente de controlar sus ojos o su cuerpo antes que controlar lo que está aprendiendo.
La Terapia Visual mejora la visión y las áreas del cerebro que intervienen en ella, así como el resto de sentidos que influyen en la visión
No es raro que llegue a la consulta un niño de 9 ó 10 años que ha pasado ya por todo tipo de especialistas y nadie encuentra nada que pueda ser la causa de bajo rendimiento escolar.
Los niños pueden tener dificultades en el colegio por causas visuales.
¿Qué problemas visuales puede haber cuando un niño tiene bajo rendimiento escolar?
-
Disfunciones binoculares
-
Disfunciones acomodativas
-
Oculomotricidad
-
Lateralidad y direccionalidad
-
Percepción visual
-
Alteraciones en el desarrollo motor, coordinación y equilibrio
-
Atención y concentración.
¿Cómo es un tratamiento de Terapia Visual?
Se planifica un programa de ejercicios personalizados para cada paciente, que de forma lúdica en su mayoría, trabajan las habilidades visuales de ambos ojos, que deben trabajar en equipo para lo que debe usarse ambos hemisferios y ambos lados del cuerpo.
Como el tratamiento de la visión no puede aislarse del desarrollo motor, muchos ejercicios se combinan con movimiento, equilibrio,…para trabajar ambos.
Los ejercicios se realizan en consulta 1 vez por semana. La duración es 1 hora.
También se deben realizar ejercicios en casa a diario con una duración de unos 10-20 minutos. Para mejorar la vías neurológicas es muy importante la repetición y automatización. Hay una supervisión constante por el Optometrista del trabajo realizado en casa.
Cada cierto tiempo puede ser necesario volver a evaluar mediante un examen visual los progresos conseguidos.
La motivación es la clave del éxito…
Si quieres tener éxito en la Terapia Visual necesitas una motivación, debes pensar que es lo que quieres conseguir, cual es tu objetivo para venir a Terapia y si estas realmente motivado no lo dudes.
La Terapia Visual es muy efectiva con motivación y la supervisión de un Optometrista.
… y la constancia.
Con este tratamiento se consigue mejorar sus habilidades visuales y, por tanto, su rendimiento escolar.
¿A qué edad hacer una revisión visual al niño?
Un examen visual a los 3 años es fundamental para empezar el colegio
Para hacer un examen a un niño que tengan problemas de aprendizaje se le cita por la mañana que es el momento en que está más descansado y las pruebas son más fiables.
Se le realizan distintas pruebas que pueden tener una duración de 1 ó 2 horas en función de la problemática.
¿Qué pruebas se hacen en un examen visual?
-
Examen de eficacia visual:
-
Agudeza Visual
-
Oculomotricidad
-
Estereopsis
-
Acomodación
-
Fijación
-
Coordinación Binocular
-
Visión del Color
-
Salud Ocular..
-
Examen de procesamiento de la información que evalúa la percepción visual.
-
Lateralidad y direccionalidad
-
Habilidades preceptúales como la discriminación visual, memoria visual, cerramiento visual, etc.
-
Integración visuo-motora
3. Evaluación de los desarrollo visual-motor
- Evaluación de los reflejos primitivos
Posteriormente se entrega un informe donde se recoge todo y se planifica el tratamiento. Durante el tratamiento, se van haciendo controles para ver la evolución y al final se entrega otro informe con la última evaluación.
La duración del tratamiento puede variar bastante según el problema, el niño, la constancia. La media son unos 6 meses que es lo que necesita el cerebro para crear nuevas conexiones y automatizar. Pero en otros casos se necesita de más tiempo, si se trata de un estrabismo u otras alteraciones puede ser más tiempo.
¿Sabes si tu hijo está en su potencial de rendimiento escolar? Si nunca le has hecho un exámen optométrico, es un buen momento antes de que empiece el colegio para hacerlo y ver si su visión puede estar interfiriendo en su aprendizaje.
Pide una cita ya y despeja tus dudas.
